модуль 10

Кожен так чи інакше використовує фасилітацію, просто ще раз усвідомила важливість чіткості цього кроку. Всім вдячна за досвід в співпраці, зокрема пані Олені Мішагіній, пані  Оксані Бензі , пані Галині Кіт і улюбленому колективу гімназії.

vмодуль 9

Диференціація в навчанні звичайно важлива. Заохочення кожного залежно від потреб і можливостей - перший крок до успіху.

8 модуль

Коли учні залучені до процесу оцінювання, вони
розвивають навички самоконтролю над своїм навчанням і почувають
себе успішними та здібними.

Рефлексія 6

Можливе використання комунікацій для обміну інформацією між учнями, дистанційне управління, корекція,
 контроль над виконанням.

Рефлексія модуль 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме розширити ресурси, виховання культури використання інформації.

Забезпечення відповідального та відповідного використання інтернет-ресурсів учнями можна досягнути постійним  контролем, особистим прикладом.

рефлексія модуль 4

При формуючому оцінки не завжди, а залежно від форми оцінювання - наприклад таблиця, діаграма
недостатня комп'ютерна грамотність сповільнювала мою роботу

Заповнила вимоги навчальних програм згідно державним освітнім стандартам.
Заповнила План вивчення теми  в пунктах початкові цілі і питання. Заповнила опитувальник дослідження, підсумок оформила як діаграму.

модуль 2 рефлексія

Ознайомилась з навичками,  які необхідні учням у 21 столітті, систематикою навчальних цілей  за Блумом, матеріалами про метод проектів,  умовами, за якими застосування методу буде ефективним. Освоїла принципи створення публікації, виконала буклет про метод проектів.

Модуль 1 рефлексія

Ознайомились з програмою, зареєструвалась на вікіі-сайті, створила сторінку користувача. Створена  поштова скринька і власний блог. Подужали!..